偃师市建立“三项制度”不断强化干部教育培训实效

近年来，偃师市将制度化建设作为干部教育培训工作的基础工作来抓，通过建立和完善“跟踪问效”、“情况反馈”、“档案建库”等三项制度，不断提高干部教育培训工作质量和实效。

一是建立跟踪问效制度。通过“听、看、谈、评、考”的形式，建立“述学、评学、考学、督学”的跟踪问效制度。每次培训前通过召开座谈会、发放调查问卷、实地走访等形式，充分了解参训单位及学员的培训需求，制定培训计划。培训期间，要求学员对照培训内容和目标要求，进行自我认识、自我总结和自我评价，讲述交流学习心得，对学习情况进行评比。培训结束后，向参训学员发放测评表，对教师的授课方式和讲授内容等情况进行现场打分，针对学员的意见和要求，及时进行调整、改进和提高，确保培训质量。

二是建立情况反馈制度。每次培训选派2至3名组工干部跟班管理，制作培训情况考核登记表，对干部培训期间的学习态度、学习效果和遵守学习纪律等情况进行重点考察，全程纪实，并由组长、班委、培训学校及市委组织部评定。培训结束后，及时将学员的培训情况反馈至所在单位，对表现优秀的学员，将建议所在单位优先评优重用，对于培训时间未达规定天数或培训任务未达到规定要求的，不计入培训学时，并视不同情况采取通报批评或要求重新培训。同时，还定期组织参训单位，召开专题会议，研究解决培训工作中存在的问题，不断改进培训方法，达到干部培训双向沟通评价改进的目的。

三是建立培训档案制度。规范培训台账，建立健全了干部日常考核工作档案，将干部学习培训情况作为主要重要内容，作为干部年度考核、奖惩、培训、提拔使用的重要参考，有效克服了重复培训和培训脱空现象发生。同时，还进一步强化干部教育培训考核结果的运用，将干部培训的考核结果纳入干部考核评价体系，作为干部任职、晋升、评先创优的重要依据，使干部培训学习由“软任务”变成了“硬指标”，增强了干部学习的自觉性。2015年来，偃师先后举办了党性教育、产业发展、社区建设等5个培训班，培训党员干部1000余人次，效果显著。