致书以观，修德进学

洛阳洛粮粮食有限公司  梁晓辉

华夏文明源远流长，流年似水中，一个家庭无所谓贫苦或富裕，在与个人共生的过程中，每个家庭都有一种文化和气息在传承，总有一种无形的氛围在影响感染着你，在你心上身上留下分明的烙印。然后，我们会走出一个家庭，再进入另一个家庭，衍生出自己的家庭理念，施展自己的影响力，来决定自己的家风。

还记得，小时候家境贫寒，仅靠父母微薄的工资生活，父亲为了鼓励我读书致学，从不吝啬为我买书。从小人书开始，一套套的连环画被买回家，还有《少年文艺》、《儿童文学》等，为了鼓励我阅读，父亲曾经送给我一张他同事写的隶书钢笔字《送东阳马生序》压在我的桌子玻璃下，至今我还有强烈的印象，记得其中写道：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。……”其实当时虽然熟读，却不能领会其中的深意。后来此贴在搬家中遗失。然而，那字形的优美和文意所指，却让我难以忘怀。遗憾只是年少之时，所买所读的名著极少，使我乐读却无精读，没有在读书时形成思辩的习惯，也算是一种学养上的缺失吧。纵然如此，却使我真正感受到来自阅读的巨大力量。虽然学业未见精进，而读书致学的乐趣却已悄然深藏胸中。

小学三年级的时候，那时刚开始学习写作文，不知文为何物，有时为了让我写出一篇作文，父亲会带着我挖野菜、放风筝，去实地体验。记得有一次老师让写梧桐树，不知该如何表述，深为苦恼。爸爸就领我去实地观察巷子里的梧桐花，从花的形状、颜色、在枝头的样子，又让我从远处看遍地的落花是什么状态、情形，终于有了一句：“远远望去，梧桐花落了一地，像是铺了一层淡紫色的地毯”。那一句甚美，被老师画了红线。是我此生的第一个比喻句。也从此打开了我作文的大门，以至于成年之后，业余也以成文为乐，让自己的文字可以在各大报纸上遍地开花，思想天马行空，可以自由驰骋。

父亲也提倡我练字，他的字就写得很好，然而却是没有经过系统学习的龙飞凤舞。在假期的时候，爸爸为我买来墨水、毛笔、描红本，烈日炎炎，蝉声嘶鸣，我就坐在书桌前习字。没有老师指导，一笔一画都极认真，依样画葫芦，却总是不得法，成效甚微。多年以后，闲暇之时，循着幼时的记忆，重新再提起笔来，初始是在报纸之上临写，依然是靠感觉没方法，后来经人指点，才初有成效，终于在黑暗之中看出光明来。挥毫写字，不求成名，却让我于坚持中，体会到曾国藩所言：非静无以致学，非静无以成才。于黑白世界中浮沉，在一笔一划的书写中见到一方净土，明心见性，沉淀升华，终心有所悟。

父亲的幼年和青春期都是在饥饿中度过的，当有一天，他穿上绿军装离开家乡到达部队，每一天，他都感到无比神圣。那时，怀揣着在部队干一辈子的理想，他珍惜和战友在一起的每一刻。做新兵时，每天清晨，在起床号还没吹响的时候，他就会第一个悄无声息地起床去营房外打扫卫生，大雪纷飞的时候就扫雪。不是为了表现，而是心甘情愿地付出。正是这种积极努力的心态让他很快在部队提了干。转业到地方以后，我们一家四口往很小的房子，有时外婆也在。像《激情燃烧的岁月》里演的那样，常常有老家的人前来走动，无非都是借钱或是办事，于是生活常常捉襟见肘，日显拮据。来的人多了，我就心生反感，因为家里有时实在是没有地方住。我一旦有怨言，父亲就教育我说，都是老乡和亲戚，没有难处是不登门的，我们日子再难，过得还是好一些，乡里乡亲，能帮还是要帮的。长大后，偶尔和父母一起出行，住在酒店里，临走时，父亲总会把房间清理干净，物品摆放整齐，尽量恢复成我们来时的样子。他说这样进来清扫的阿姨就不至于太麻烦。父亲人生的主题就是尊重他人，为他人着想，绝不给他人添麻烦。直到他退二线，在职工的口里眼里都是一个老好人的形象。他没有说过吃亏是福，然而他的人生道路就是这么走过来的。这种珍贵的品质深深地感染着我，让我学会做一个身心健全、人格完整的人。

我的父亲也许并不真正总结过什么是真正的家风，他只是言传身教，从生活本身教给我他认为正确的理念，致书以观，修德进学，积极做事，让我拥有自由之精神，独立之思想。

从自己的成长过程中，使我明白，家庭是一个人成长的起点，个人的成长伴随着家庭的成长，家庭的成长伴随着时代的成长。家庭的文明程度决定着子女的文明程度和社会的文明程度。家庭的教养决定着子女的人格的形成和学养的养成。好家风让我们对这个世界拥有更透彻的理解、更多样的视角和更广阔的包容度，从而带来更丰富的愉悦方式和更平和的生活氛围。

好家风的传承没有固定的模式，非既定道德规范，也非行为准则，不跟文化程度挂钩，但家风绝对决定着一个家庭的走向，而诸多家庭的走向决定着一个国家的走向。因而，家庭教养、家庭风气显得犹为重要。家风的培育需要几代人的不断传承和弘扬，人性得以和谐，社会得以进步，核心价值观才得以体现和发扬，这也是中国精神特别值得推崇的地方，这也是中国梦得以实现的动力源泉！